“一训三风”是全体师生的价值认同与行为准则，是学校文化建设的基础，是学校的核心和灵魂。在广泛征求教职工意见建议基础上，学校对“一训三风”及释义进行了讨论和优化。现将学校“一训三风”及释义发布，希望广大师生深入学习并形成共识，凝聚力量共同促进学校高质量发展。

校训：求真务实 知行合一

释义：

1.求真务实。该训要求学校师生坚持实事求是、与时俱进的思想路线，在实践中不断认识事物的本质、把握事物的规律。坚持求真务实体现了马克思主义所要求的理论和实践、知和行的具体的历史的统一。

2.知行合一。“知为行之始，行为知之成。”学校引用中国古代这一哲学命题为训，包含两层用意：一是职业院校的师生在求知过程中既要学习理论知识，更要锻炼实践能力，要学会在实践中巩固所学、提升能力。二是学校高度重视师生道德意识的培养和道德践履的引导，旨在教育引导广大师生砥砺道德修养、践行道德行为。

 

校风：勤奋、活泼、求知、创新

释义：

1.勤奋。意指勤于学习，勤于钻研，勤于思考，勤于实践，勤勤恳恳，刻苦努力，奋发有为。唐·韩愈《进学解》：“业精于勤，荒于嬉。”勤奋是成功的必备条件。作为职业学校，勤劳奋斗贯彻于学校的办学理念、教师的育人方向和校园的精神风貌之中。

2.活泼。意指富有生气活力，生动自然。“遇事要活泼，如走盘之珠。”学校在学生培养中特别注重“开朗大方、乐观自信”阳光心态的养成。

3.求知。意指主动探求知识。先秦荀子《劝学》：“学不可以已。”告诫我们学习是不可以停止的。我校“求知”不仅求知于书本，还要求知于师友，求知于车间，求知于社会。

4.创新。意指改进或创造新的事物，“创新是引领发展的第一动力”。学校勉励师生要有敢为人先的创新气魄，要能培养创新思维，提高创新能力，要大胆尝试，不断探索，创造新业绩。

        

教风：仁爱、敬业、笃学、善教

释义：

1.仁爱：这是“四有好老师”的标准之一，爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。老师把自己的温暖和情感倾注到每一位学生身上，用欣赏来增强学生的信心、用信任来树立学生的自尊。

2.敬业：老师应对国家教育发展和学生成长具有强烈使命感和责任感，对教育教学工作认真负责、一丝不苟、精益求精、安心从教。

3.笃学：学而时习之，不亦乐乎。老师首先是学习者，以自己的好学不倦，不断精益业务知识；以自己的努力向学，不断掌握技术技能。

4.善教：教学有法,教无定法,贵在得法。老师应努力将现代教育理念转换为课堂切实管用有效的教学方法，以善教促善学，以善教成名师。

 

学风：乐学、善思、勤勉、求真

释义：

1.乐学：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”创新学习理念，彰显学习魅力，培养爱好兴趣和好奇心，变“要我学”为“我要学”，变被动为主动，求知求真求新，让学习成为习惯。

2.善思：学贵精思。“学而不思则罔，思而不学则殆。”乐学、善思两者不可偏废。

3.勤勉：意指勤奋勉励。只有努力不懈、勤劳不懈，才能在学习过程中持之以恒，才能勇攀知识的高峰。

4.求真：“千教万教教人求真，千学万学学做真人。”学习知识，容不得半点虚假，不能自欺欺人；为人处世，更不能做诈巧虚伪之事，当以真诚为第一要义。

（撰稿人：校办公室 晁姝蝶）