五四青年节前，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，勉励获奖者代表胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，带动广大青年把个人追求融入国家发展大局，立足各自岗位不断创造新业绩。总书记的重要回信是谆谆教诲、殷殷期许，是青春建功立业的“动员令”，是青春建功“十五五”、不断创造新业绩，为中国式现代化不懈奋斗的根本遵循和动力源泉。

笃行职教路 奋进“十五五”

校办公室 张琪琛

 

今年是 “十五五”开局之年，习近平总书记在5月2日回信深情寄语青年，嘱托我们胸怀理想、矢志奋斗，把个人追求融入国家发展大局，令我深受鼓舞、倍感振奋。作为中职学校一名兼具教学与行政双重职责的青年教师，我深刻体悟到，新时代青年的担当，就是在平凡岗位上实干笃行、刚健有为。

作为中职学校的教师，我们教授的对象是青少年，我们主要职责是培养大国工匠、能工巧匠，承载着服务高质量发展的使命。因此在教学中，我牢记立德树人根本任务，深耕课堂教学，打磨专业技能，积极融入思政元素，用心引导学生树立正确价值观、锤炼本领、增强自信，助力他们成长为有能力、有情怀、有自信的技术技能人才，引导他们扎根基层一线，以实干担当书写无悔青春。

“十五五”画卷已铺展，青年建功正当时。今后，我将以总书记回信精神为指引，立足教学岗位，以自信自强的姿态，把育人初心、服务使命融入一言一行，在躬身实践中锤炼本领、增长才干，为职业教育高质量发展添砖加瓦，在强国建设、民族复兴的新征程上贡献青春力量！

 

深学回信精神 勇担时代使命

党委办公室 陈讲利

 

2026年5月2日，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，殷切寄语广大青年胸怀远大理想、矢志拼搏奋斗，自觉把个人追求融入国家发展大局。回信情真意切、催人奋进，既是对新时代青年的深情关怀与殷切期许，更是对广大党员履职担当、实干奋进的时代号令。

作为学校党委办公室青年党员，深学细悟回信精神，关键在于把对党忠诚根植心底、融入血脉、见诸行动，自觉将精神要义内化于心、外化于行，落实到办文办会办事全过程、日常履职各方面。

2026年是“十五五”规划开局之年，我将立足岗位，以更高标准、更严要求坚守初心使命。一是持续深学细悟党的创新理论，在文稿起草、文件审核、政策落实各环节严守政治关口，牢牢守住学校意识形态安全阵地；二是秉持务实工作作风，用心用情回应师生诉求、解决急难愁盼问题，切实提升服务师生的质效；三是主动担当统筹协调职责，推动学校党建工作与教育事业发展深度融合，全力护航立德树人根本任务落地见效。

新时代赋予青年新使命，新征程呼唤青年新担当。我将始终牢记总书记殷殷嘱托，涵养自信自强、刚健有为的精神风貌，锤炼过硬本领、恪守务实作风，在本职岗位上坚守初心、勇担使命，以实际行动为“十五五”良好开局贡献青春力量、彰显党员本色。

 

从支教到职教，在“十五五”新征程上为乡村振兴育才

校团委 刘欢

 

习近平总书记在给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信中说：“扎根科技创新、乡村振兴、社会服务、卫国戍边等基层一线，以实干担当书写无悔青春。”

这让我想起了2019年那个夏天。刚大学毕业的我，以研究生支教团成员的身份从安徽奔赴四川，在大山里支教了一年。正是那里的孩子让我明白：教育，就是把青春播撒在最需要的地方。

如今，这份执念让我成为一名中职学校的教师。“以农立校、以工强校”是它的来时路，扎根“三农”、服务乡村振兴它的根。总书记勉励我们“胸怀远大理想，矢志拼搏奋斗，把个人追求融入国家发展大局”。作为专业课教师、班主任、学校青年团干，我们的理想就是“为党育人、为国育才”，我们的拼搏就是“立德树人”，我们的追求就是培养合格的社会主义建设者和接班人。

从四川的支教讲台到今天的职教课堂，我的青春从未离开过基层。“十五五”需要自信自强、刚健有为的青年。我会继续扎根这里，用热爱与专业，陪更多孩子成长为心怀乡土、脚踏实地的技能人才。

 

执青春之笔 绘振兴华章

学生处 陈瑶

5月2日，习近平总书记给中国青年五四奖章暨新时代青年先锋奖获奖者代表回信，字里行间饱含着对青年一代的深切关怀与殷切期望。深学细悟回信精神，倍感振奋、备受鼓舞，也明晰了立德树人、技能报国、服务乡村振兴的使命担当。

一、领悟回信深意，把握十五五青年使命

回信中，总书记点赞青年扎根科技创新、乡村振兴、社会服务等基层一线的实干精神，是对新时代青年的高度认可，更揭示了青年成长的核心路径——在基层磨砺本领，在实干中增长才干，在奉献中实现价值。作为中职教育工作者，我们培养的是技术技能人才，是乡村振兴、产业发展的生力军。总书记的回信让我深刻认识到，中职教育要引导学生树立“技能报国”的远大理想，厚植“服务基层、振兴乡村”的家国情怀。

二、立足岗位践行，以美育心育匠成才

作为一名中职艺术设计专业教师，学习总书记回信精神，让我深刻感悟到艺术设计专业与时代需求、乡村发展的紧密联结。

艺术设计是服务生活、赋能产业、传承文化的实用学科。在教学中，我们要始终坚持将课程思政与专业教学深度融合，把理想信念、工匠精神、乡土情怀融入课堂设计；探索将专业教学与乡村振兴需求相融合，在安徽传统手工艺、非遗技艺、农耕文化、民俗文化等优秀传统文化中涵养文化素养、增强文化自信。

三、锚定振兴方向，技能报国勇担时代重任

总书记在回信中强调“把个人追求融入国家发展大局”，对我而言，就是要发挥艺术设计专业优势，将个人成长、专业发展与乡村振兴、技能报国紧密结合，立足美育教育，引领青年全面发展，主动担当作为，以实干实绩回应总书记殷切期望。

青年兴则国家兴，青年强则国家强。习近平总书记的回信，是激励，更是召唤。作为新时代中职教师，我将始终牢记总书记殷切嘱托，胸怀理想、脚踏实地；深耕职教、匠心育人；以美育心、以技赋能。