9月10日下午，在文忠路校区图书馆四楼多功能报告厅，学校举行庆祝第40个教师节表彰大会，向全体教职工致以节日的问候！

今年教师节的主题是大力弘扬教育家精神，加快建设教育强国。大会伊始，全体起立，奏唱国歌。

大会向在2023-2024学年中班主任工作、教育教学竞赛中表现优秀和获奖人员予以表彰，校领导与受表彰教师合影，并为新一届教研组长颁发聘书。

获奖教师代表在发言中分享了心得与感悟。他们表示要致力于成为学生学习和品德上的“引路人”，致力于成为学生的良师益友。要以教育家精神为指引，追求敬业、专业、精业，以成就我们共同的教育事业。

校党委书记、校长、筹建办主任汤汇在大会讲话中指出，党和政府高度重视教育工作和教师队伍建设，对提升教书育人能力、办人民满意教育提出了殷切希望。在学校事业发展的关键时刻，通过明晰“以农立校、以工强校”的办学理念，健全“以赛促教、以赛促学”的有效机制，全体教职工敢于拼搏，勇于担当，通过了A类学校办学水平评估，获批了安徽省优秀中等职业学校，取得了学校办学历史上新成果，标志着学校办学整体水平迈上了新台阶。讲话就大力弘扬践行教育家精神提出四点意见：一是坚持敬业之心，做有态度的老师；二是坚守弘道之心，做有风度的老师；三是秉持仁爱之心，做有温度的老师；四是砥砺钻研之心，做有深度的老师。

本次大会展现了学校教师队伍建设新成绩和立德树人新风貌，进一步增强了教师队伍的凝聚力和战斗力，营造了弘扬践行教育家精神良好氛围。(撰稿：教务处 于硕；图片：校团委 刘洋 学生摄影组 吴程旭）

尊敬的校领导、亲爱的同事们：

大家好！今天，我们齐聚一堂，参加学校表彰大会，这是一次回顾过去、表彰先进、展望未来的重要时刻。作为优秀班主任的代表站在这里发言，我深感荣幸，同时也深知这份荣誉背后所承载的责任与期待。

首先，我想对学校领导表示最诚挚的感谢。是您们的大力支持，为我们班主任搭建了广阔的舞台，让我们能够在这个舞台上尽情施展才华，为学生的成长贡献自己的力量。同时，我也要感谢我的同事们，是大家的团结协作、相互支持，才让我们能够共同面对挑战，携手前行。

做为一个共产党员，我始终以党员先进性来以身作则，用党的理论武装头脑。自2020年担任班主任工作以来，无特殊情况下，我始终坚持早操前到校、晚上9点后离校，除了做好领导安排的日常工作外，我致力于引领学生树立正确的世界观、人生观、价值观。让他们不仅学好知识，更要注重品德培养。以高尚的师德师风，成为学生成长的引路人。在日常管理中，勇于担当，创新方法，高效解决学生问题，营造积极向上的班级氛围。同时，密切联系学生，倾听心声，成为学生信赖的朋友，努力体现共产党员的先锋模范作用。

在过去的几年里，作为班主任，我深感责任重大。我们不仅是学生知识的传授者，更是他们心灵的倾听者。不仅要关注学生的学习成绩，更要关心他们的身心健康、品德修养以及个性发展。从早到晚、从学习到生活，我始终陪伴在学生身边，用爱心、耐心和责任心去引导他们、鼓励他们、帮助他们。

回顾过去，我们取得了一些成绩。在学校的各项评比中，我们班级多次获得表彰；在对口升学考试中，我的学生也取得了优异的成绩；更重要的是，我的学生在品德修养、团队协作、创新能力等方面都有了显著的提升。

然而，成绩只代表过去，未来仍需努力。站在新的起点上，我将继续秉持“求真务实 知行合一”的校训理念，以更加饱满的热情、更加务实的作风、更加创新的思维去开展工作。我将继续加强班级管理，营造良好的班级氛围；我将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在自己的基础上得到最大的发展；我将继续加强与家长的沟通与合作，形成家校共育的良好局面；我将继续注重学生的心理健康教育，为他们提供必要的心理支持和帮助。

最后，我想用一句话来结束我的发言：“路虽远行则将至，事虽难做则必成。”让我们携手并进、共同努力，为创造更加美好的明天而不懈奋斗！

谢谢大家！

 

技能、学习、心态

——在第40个教师节表彰大会上的交流发言

苏贤

尊敬的各位领导、老师，大家下午好！

非常感谢学校给予我在这个重要时刻发言的机会，荣幸之余也让我倍感惶恐。作为职业院校技能大赛指导教师的一份子，我深知自己还有很长的路要走，承蒙厚爱，让我有机会在此分享一些拙见及感悟，不当之处，请各位领导批评指正。

职业院校技能大赛是展现职业教育成果、促进学生全面发展的重要平台。对学生而言，大赛提供了一个实践操作的平台，让学生在竞赛中锻炼技能、提高解决实际问题的能力。这种以赛促学的模式，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和团队协作精神。对老师而言，大赛是老师提升自身的专业技能和教学能力，交流经验和切磋技艺的重要平台，有助于形成积极向上的教学氛围，促进师资队伍的建设和发展。对学校而言，大赛能够有效检验学校的教学成果，对于专业建设、项目申报、评估考核发挥着重要的指标导向。下面我从技能、学习、心态三个方面分享一些我对技能大赛的理解与感悟。

一、技能

技能是比赛的根基，自入校以来，我一直承担技能大赛指导教师的工作，在最初的几年，我对大赛的认识不足，缺乏主动性，每次比赛都是走个过场，草草了事，成绩自然也是乏善可陈。后来在学校和系部指导下，我逐渐认识到大赛的重要性。为了提高技能大赛的指导水平和专业素养，我积极参加各类培训、企业实践活动。记得2020年，我参加了合肥市教师赴企业实践活动，起初只当做是一次普通的企业培训，培训结束后，我发现企业每天训练的设备刚好是合肥市第二十一届职业技能竞赛工业机器人运维赛项的竞赛平台，于是我抱着试试看的态度报了名，受益于企业实践一个月的学习经历，幸运的获得了好成绩。通过参加技能大赛和企业实践，我深入地了解了行业动态和企业需求，在教学岗位上，我能够更加精准地把握教学方向，改进教学模式，优化教学内容和方法，把“以赛促教”落到实处。

二、学习

教师要找准角色与定位，走进学生的内心世界。“临渊羡鱼不如退而结网”，知道和做到之间仿佛总是隔着让人无法跨越的鸿沟。对中职学生而言尤为突出，我们过去总是埋怨学生基础知识不够扎实，学习目标不够明确，凡此种种，似乎问题都出在学生身上，学生反而成了教育的最大阻碍。先贤有言“天下事，在局外呐喊议论，总是无益，须躬身入局，挺膺负责，乃有成事之可冀”，这句话让我茅塞顿开，当我们弯下身子，放低姿态，主动进入局中，一切困局似乎找到了解决的方法。2023年技能大赛迎来版本升级，增加了部分教师赛项，今年初，我第一次指导了智能制造设备技术这个赛项，同时我自己也报名了该赛项教师组的比赛。和往年只负责“指手画脚”的指导方式不同，我需要和学生一起学习，一起交流。在和学生一起备赛的过程中，我不仅仅是指导老师，也是一名参赛选手，和学生一起研读竞赛规程，分析评分标准，完善备赛计划，沉浸式投入其中。在和两位参赛学生的相处中，我发现学生自己制定了朝7晚10的训练时间，临近比赛时，学生模拟赛场环境，甚至一天两练，一次就需要4个半小时的时间，经常为了训练的连贯性耽误吃饭，学生的刻苦、付出让我十分感动。也让我对职业学校的学生有了新认识，经过一段时间的训练，我发现学生的操作速度远快于我，对比赛本身也有独到的见解，我成为了学生的“学生”，大赛真正发掘了学生的巨大潜能。

三、心态

比赛不仅是技能的比拼，更是心态的较量。赛前，引导学生树立正确的比赛观念，通过积极的心理暗示和放松训练来减轻压力，保持冷静和专注。赛中，要有良好的心态面对评委、面对可能出现的各种突发情况。比赛时难免会出现一些突发情况，需要呼叫裁判、技术支持处理，学生欠缺赛场经验，更需要加强模拟练习。在日常训练中，我会扮演一个“恶评委”的角色，故意刁难学生，刚开始学生无所适从，我引导他们敢于沟通、敢于表达自己想法，很快学生就学会了处理突发情况。这不仅是技能的培养，更是综合素养的点滴养成。

作为大赛的指导老师，我非常感恩与每一个学生的相遇相知，与其说是老师培养了学生，不如说是学生滋养了老师。我希望希望我们的学生像《寻梦环游记》里的米格，有梦想，有憧憬，也有追寻的勇气和力量。

最后祝各位老师，教师节快乐！

 

尊敬的各位领导、各位老师：

大家下午好！云天收夏色，木叶动秋生。9月带着秋的韵味悄然而至，我们怀着激动与喜悦的心情迎来了第40个教师节，非常荣幸站在这里与大家一同庆祝属于我们的节日。

在过去的一年里，我和所有老师一样从事着最平凡的工作，没有激动人心的壮举，也没有催人泪下的故事，我脚踏实地的耕耘在岗位上，用教师的职业道德和操守衡量自己、鞭策自己，上好每一节课，力争作学生的好老师，服务于学生，奉献于教育。学校的发展也给了我们机遇与舞台，让我们语文教学团队走到安徽省教育教学能力竞赛现场。从市赛到省赛，教案编写、实施报告、录课脚本、课件设计推翻重来数稿，每稿都上演崩溃、和解和重建的戏码，所幸在团队坚持、系部扶持、学校支持下一路走下来，回望比赛全过程，半年的坚持辛苦却值得，教书育人的道路上又增添一份切实的收获与成长。

在建设教育强国的新时代背景下，习近平总书记提出了“中国特有的教育家精神”，这一精神包含了心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心以及胸怀天下、以文化人的弘道追求。它不仅是我们一线教师的精神坐标，更是我们的实践灯塔。指引我们在教书育人的言传身教中践行教育家精神，以精深的学养积累、过硬的专业能力作学生学习的知识引导者，将高尚的道德情操、积极地人生态度融入教书育人的言行。时刻以身作则，率先垂范，做学生学品和人品的养成者。当然，不是每个教师都能成为真正的教育家，但每一位教师都应该以教育家为榜样，以教育家精神审视自己，追问自己：到底如何做一名老师？如何做一名合格的老师？如何做一名好老师？

一要深耕学为人师的专业精神。“问渠那得清如许，为有源头活水来”。一滴水的力量是有限的，但是始终如一地滴在一处，终会水滴石穿。教师不仅是“教书匠”，更是“大先生”。扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、科学的教学方法是教师的基本素养。一位老师，应当聚焦于“立德树人”的根本任务，以踏实的教学实践塑造扎实的专业素养。

二要厚植行为世范的敬业精神。“理想就在岗位上，信仰就在行动中”。一名教师要有做教师的光荣感、使命感和责任感，个人的职业理想与追求，要与职业教育发展全局、学校高质量发展大局同向而行。体认教师的价值，感受日常工作的意义，充满热情的耕耘在三尺讲台。

三要重塑敢为人先的创造精神。“明者因时而变，知者随事而制”。在职业教育高质量发展的新时期，作为职校老师必须有更高的站位、更强的定位、更大的勇气，鼓励自己不断跳出舒适区，永葆创新意识，在教育实践中突破自己，有所作为、有所创造、有所贡献，争取从教书匠蜕变为教育实践家。

闪耀着教育家精神的新时代“大先生”，犹如美丽星空，我们虽不能至，但心向往之。它指引我们要像教育家那样去做老师，让教育家精神在教育生活中得到发扬，让教师真正成为太阳底下最光辉的职业。行而不辍，履践致远，积学校历史之厚蕴，获评A类校之契机，愿我们一道奋楫笃行，高歌起航，宏图更展再谱华章！最后再次衷心祝愿所有老师节日快乐！身体健康！工作顺利！